＊モンテッソーリ教育×ハーバード式×コーチング　伊藤美佳先生
＊東京大学名誉教授・日本保育学会会長・ぐうたら村村長　汐見稔幸先生
＊産婦人科医・胎内記憶第一人者　池川明先生
＊2015年生まれの娘

【伊藤美佳先生】

＊モンテ→あくまでこどもが主体
大人→こどもの中にある才能を引き出すためのサポート
※指導してやらせる＝自発性・自主性は伸びない

＊やり遂げた成功体験　人生を生きて行く上での土台
・自由な個別活動を大切にする
・「自分は愛されている」という安心感を与える（＝他者への信頼）
・表面に見えづらい能力に大人が気付く+評価することが大切
・大人が視点を変えればその子の短所が長所に変わる

＊AIが中心になる今後重要なのは「感性を磨くこと」
→感性・センス・問題解決能力
＝乳幼児期に五感で感じ、体験から形成される

【汐見稔幸先生】

＊保育＝こどもの可能性を存分に引き出し、人間として豊かに育てていく営み
※こどもがいい顔をしているか
※その子の自然なやさしさ・温かさが出ているか

＊保育＝自分探しの旅を応援する場
・20人居たら20通りのサポート→10育つ
・「こどものため」と思うことにこどもを従わせる→5～6育つ

＊自然と繋がる―集中力を養う
人間としてのバランスを取り戻す
※原体験・実体験

＊幼い頃から「ビビビ」とくるモノ・コトに出会う
その世界の面白さを多く・深く理解する
→その子の人生の幅・可能性に

汐見先生のお話会シェア
日本人の生きる目標
変えるべき教育
今こどもに必要なもの
「SDGsを教育に！」

【池川明先生】

＊2～8歳で語る「生まれる前の記憶」ピークは2～3歳頃

＊人はなぜ生まれてくるのか？
・自分の人生のシナリオを決めてきている
・自分の目的に合い、それをさせてくれる親を選んで来ている
・まず１番身近な母親を幸せにしたい
赤ちゃん・こどもは「人の役に立ちたい」と思っている
※以前は8歳までに親を幸せにしたいという子が多かった。
今は5歳までにという。「地球を救うために」というこどもが増えている。

＊こどもは「今こうしたい」命を尊重して生きている

＊こどもが自分で「いい！」と思って選んだことはその子のもの
自分で発見したことは一生もの

＊大事なことはその子が今、そう思っているということ
あなたは今どう思ってる？
なぜそう思うの？
何を感じているのかな？
その子の知っている精一杯で伝えてきている

＊育児の知識・理論はなくていい
こどもに聞くこと
こどもを尊重すること

【2015年生まれの娘】

「ねぇねぇー、こどものすきにしましょう ってかいてあるのにさ、
おとなさ、こどものすきにしないときあるねー！」
娘は巨匠。

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